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大班优秀教案《变色的房子》
2012-11-09 15:04:18

《变色的房子》

活动目标:

1.?????? 学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。

2.?????? 利用各种方式帮助幼儿理解故事的内容,引导幼儿认识一年四季的不同景色,发现春、夏、秋、冬房子会变色的原因。

3.?????? 带领幼儿初步认识汉字:春夏秋冬。

活动准备:

1.?????? 课件、白板。动物头饰

2.?????? 自制房子一栋,事先排练好表演“粉刷匠”。

3.?????? 2个黑板贴有4座房子(卡纸做的),分别表示春、夏、秋、冬。绿叶子、黄小花、红果子、白雪花若干,跨栏数个。

4.?????? 字卡:春夏秋冬

活动过程:

1.歌表演“粉刷匠”,引出课题。

(1)?????? 教师请幼儿观看事先排练好的歌表演“粉刷匠”。

(2)?????? 教师:小朋友瞧,小粉刷匠把房子刷得好看不好看啊”?

(3)?????? 教师:今天,老师就给你们带来了一个关于房子的故事。

2.利用ppt,引出故事前半部分,练习对话。

?1)出示ppt3,教师:看,这是谁?

????? 幼儿:小猪。

?2)教师手指“?” ,“咦?小猪在想什么呢?原来呀,小猪要盖一座新房子,他想给房子涂上漂亮的颜色,但是涂什么颜色好看呢?

?3)教师:动物朋友纷纷帮忙出主意,看,哪些动物朋友来了?(出示ppt4

?4)幼儿:小羊、小鸭、公鸡、小兔。

?5)出示ppt5,教师:猜一猜,小羊会说什么颜色的房子好看呢?

???? 请个别幼儿讲述。

???? 教师声情并茂地说:小羊咩咩咩地说,绿色的房子很好看。

?6)分别出示ppt6789,引导幼儿尝试练习对话,教师强调引导幼儿用各种声音模仿动物的对话。

7)请幼儿个别、集体模仿动物的对话。

?8)教师:小动物说的颜色,小猪都很喜欢,他想:如果我的房子能拥有这四种颜色,那该多好啊!

?9)出示ppt10

教师请幼儿观察画面,引出内容:小猪想呀想呀,眼珠骨碌一转,有了一个好主意。教师手指画面小鸟:这是谁呀,小鸟吱吱会怎样帮助小猪呢?

教师引导幼儿发现:他们在房子的周围及屋顶上播下一粒粒的种子。

3.教师继续带领幼儿观看ppt后半部分,引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。

?1)教师:小猪的房子在播下种子后有什么变化呢?

出示ppt11,教师手指“春”带领幼儿认读。

教师:春天,小猪的房子是什么颜色的呢?为什么?

学习句式:春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿叶子。

教师:学一学,小种子是怎样发芽的?(幼儿集体模仿)

?2)教师:夏天,小猪的房子是什么颜色的呢?为什么?

?? (教师手指“夏”,带领幼儿认识汉字)

学习句式:夏天,新房子上开满了小黄花。

3)教师:小猪的房子在秋天和冬天又是什么颜色的呢?为什么?

学习句式:秋天,新房子上挂满了红果子。

????????? 冬天,新房子上铺满了白雪花。

?4)教师利用春夏秋冬的字卡,和幼儿玩字卡游戏,加强对汉字的认识。

?4.总结房子会变色的原因,ppt上出示“春、夏、秋、冬”四副小图,给故事起名字。

?1)教师:为什么小猪的房子在一年四季会变色呢?

????? 幼儿:因为春天种子发芽了,是绿色的;夏天开花了,是黄色的;秋天结果了,是红色的;冬天下雪了,是白色的。

?2)教师:如果让你给故事起个名字,你觉得叫什么好呢?

???? 幼儿想象,发言,引出“变色的房子”。

3)教师幼儿看ppt随乐完整讲述故事一遍。

5.延伸:看看,春夏秋冬的景色,幼儿练习看图说话。

? 教师:让我们来看看,春天还有哪些事绿色的?

? 幼儿依次看四季图,拓展经验,进行说话。

5.?????? 游戏:装扮房子

规则:(1)黑板上有4座房子,分别表示春夏秋冬。

???? 2)幼儿分成4组,站在起点。

???? 3)听口令,幼儿迅速从旁边的篮子里那一个表示本组房子的卡片(如:春天,就拿一片绿叶。)越过跨栏,将卡片贴的在相应的房顶上,然后迅速返回,下一位幼儿接上。先完成一组为胜。

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